Конспект уроку. Тема 2. Стройові прийоми і рух без зброї та із зброєю Заняття 3. Прийоми та рух зі зброєю

Розділ VI. Стройова підготовка

Тема 2. Стройові прийоми і рух без зброї та із зброєю

Заняття 3. Прийоми та рух зі зброєю

Навчально-виховна мета:

-  ознайомити з правилами виконання стройових прийомів зі зброєю

-  вивчити виконання прийомів зі зброєю

-  удосконалити навички елементу стройового положення

-  тренувати елементи стройової підготовки: розмикання взводу, стройове положення з автоматом, виконання прийомів ремінь послабити, підтягнути

-  виховати уважність, дисциплінованість, наполегливість та координацію у своїх діях

Навчальні питання:

1.     Стройове положення з автоматом Калашникова

2.     Виконання прийому ремінь послабити, підтягнути

Форма проведення заняття: практичне

Метод проведення: розповідь, бесіда, показ, практичне виконання.

Місце проведення: місце для вивчення стройових прийомів

Час: 45 хвилин

Керівництво та навчальна література:

«Бахтін А.М, Василенко С.М. Підручник «Захист Вітчизни» 10 клас. – К.: Ліра – К, 2010 – 400 с.

Бахтін А.М., Василенко С.М Підручник «Захист Вітчизни» 10-11 клас. – Миколаїв.: Атол – ІЛ, 2008 – 514 с.

Стройовий статут сухопутних військ Збройних Сил України

Конотопенко Я.І., Томчук М.І «Організація та методика допризовної підготовки» Навчально-методичний посібник для викладачів допризовної підготовки та студентів. - К.: «Вежа», 1996. - 416 с.

«Програма Захист Вітчизни».

Матеріально-технічне забезпечення: обладнане місце для вивчення стройових прийомів, автомати Калашникова.

Хід заняття:

І. Вступна частина (до 7 хвилин).

а) Шикування особового складу (двошеренговий стрій).

б) Привітання та доповідь викладачу

в) Перевірка готовності до заняття.

г) Доведення заходів безпеки на занятті

д) Тренування особового складу: Перевірка зброї та розрядження.

ІІ. Основна частина (30-35 хвилин).

Організація заняття

а) Опитування особового складу. (узагальнення знань отриманих на минулому занятті)

·                        Виконання стройового положення

·                        Як здійснити поворот на місці?

б) Оголошення теми та навчально-виховної мети заняття.

Вивчення теоретичного матеріалу

Мотивація до розгляду першого навчального питання

1.  Стройове положення з автоматом Калашникова

Стройове положення зі зброєю те саме, що й без зброї, при цьому автомат слід тримати у положенні «на ремінь» дульною частиною догори, кистю правої руки торкатися верхнього зрізу ременя, а автомат із складаним прикладом — дульною частиною вниз.

Практичне розучування вправи проводиться за підготовчими вправами:

-         Виконання команди «зброю» на 3 рахунки

-         Виконання команди «на ремінь» на 3 рахунки.

Мотивація до розгляду другого навчального питання

2.  Виконання прийому ремінь послабити, підтягнути

До того, як приступити до відпрацювання прийомів зі зброєю необхідно перевірити довжину ременя (збільшувати або зменшувати). Для послаблення і підтягнення ременя подається команда «ремінь ПОСЛАБИТИ (підтягти)». За підготовчою командою автомати беруться в праву руку. За виконавчою командою зробити півоберта праворуч, одночасно відставити ліву ногу на крок ліворуч і, нахилившись уперед, уперти зброю прикладом у стопу лівої ноги, а стволом покласти на згин правого ліктя, — ноги в колінах не згинати; тримаючи правою рукою пряжку ременя, лівою рукою підтягти (послабити) ремінь і без команди прийняти стройове положення

Практичне розучування вправи проводиться за підготовчими вправами:

-         Виконання команди «зброю» на 3 рахунки

-         Виконання команди «послабити» на 3 рахунки.

Перевірка ступеню засвоєння нового матеріалу учнями. Виконання прийомів за командою викладача в цілому.

ІІІ. Заключна частина (до 3 хвилин).

а) нагадати тему, навчально-виховну мету та ступінь її досягнення;

б) зробити загальну оцінку класу;

в) відмітити кращих учнів на занятті;

г) дати домашнє завдання:

вивчити обов’язки перед шикуванням та в строюпрочитати сторінки 198-202 підручника «Захист Вітчизни» 10 класзаписати техніку виконання прийому ремінь послабити, підтягнути.