ЗВІТ ПРО ЗАГАЛЬНИЙ АНАЛІЗ УРОКУ предмета «Захист Вітчизни»



ЗВІТ ПРО ЗАГАЛЬНИЙ АНАЛІЗ УРОКУ
предмета «Захист Вітчизни»
Навчальний заклад: _________________________________________________________
Викладач: __________________________________________________________________
РОЗДІЛ:________________________________________________________________________________
ТЕМА № _______________________________________________________________________________
ЗАНЯТТЯ № _____________________________________________________________________________
Вид заняття:                            практичне, теоретичне, контрольне (підкреслити)
Місце проведення:_______________________________________________________________________
Тип уроку: ______________________________________________________________________________
Методи  проведення заняття:  __________________________________________________________




Етапи уроку
Час:

Зміст
навчальної
 діяльності:
Використання на уроці (+, -)
Методична доцільність(+, -)


Позитивність, зауваження,
 методичні помилки
загальний (хв.)
по елементам (хв.)
1
2
3
4
5
6
7

Вступна частина:


- шикування відділення, взводу (класу)




- доповідь командира відділення, взводу




- стройовий тренаж (у складі відділення, індивідуальний)




- фізична розминка (у складі відділення, індивідуальна)



Організаційно-мотиваційна частина:


- приготування учнів до уроку(зошит, підручник, спортивна)




- перевірка домашнього (індивідуального) завдання




- перевірка знань з вивчених тем (усна, тести, за картками)




- оголошення теми заняття (усно, на дошці, на таблиці)




- постанова навчальної мети (усно, на дошці, на таблиці)












Основна частина:
















- усне викладання матеріалу вчителем:
 *розповідь, бесіда, пояснення
 *використання наочних засобів
 *використання дошки
*використання проблемного методу












- самостійна пізнавальна діяльність учнів:
*постановка завдання
*забезпечення посібниками, схемами, тест-картками
*організація контролю за діяльністю учнів
*контроль результативності роботи учнів















- практичне засвоєння матеріалу учнями:
*зразковий особистий показ дій, пояснення
 *вивчення дій учнями за розділами (по елементах)
*тренування учнів в діях за розділами і в цілому
*використання загального методу
*використання індивідуального підходу















- інноваційні технології навчання




- інформаційно - телекомунікативні  технології




- авторські педагогічні методики навчання




- виховні, військово-патріотичні елементи уроку





1
2
3
4
5
6
7

Основна частина:


- педагогічні і психологічні особливості викладання:
               *чіткість дій викладача, зібраність, доброзичливість
               *культура мови, поведінки, форма одягу
               *якість підтримки уваги, активності учнів
               *вимогливість, підтримка дисципліни на занятті
















Підсумкова частина:


- досягнення мети заняття  (загальне, індивідуальне)




  - оцінювання учнів, зауваження (загальне, індивідуальне)




- домашнє завдання (загальне, групове, індивідуальне)




- додатковий матеріал для вивчення, повторення теми




Зауваження, рекомендації, побажання…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок аналізував _________________________________________________________________________
навчальний заклад ______________________________________________________________________

Дата ___________________201      р.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Тести з цивільного захисту

Тести до теми : «Структура і завдання Цивільного захисту» 1.   Цивільна оборона - це державна система органів управління, сил і засобів, що створюється для: а)    захисту війська від ударів противника. б)   захисту населення від ударів противника. в)    організації і забезпечення захисту населення від наслідків надзвичайних ситуацій. г)    завдання противнику авіа ударів, стихійних лих і аварій та катастроф, а також ударів зброї масового ураження (ЗМУ). д)   захисту населення від аварії на АЕС. 2.   ЦО держаки створена: а)   у кінці 40-х років XX ст. б)   на початку 40-х років XX ст. в)   на початку 30-х років XX ст. г)   у кінці 30-х років XX ст. д)   у кінці 50-хроків XX ст. 3. Закон «Про ЦО України» гарантує кожному громадянинові захист життя і здоров'я від наслідків НС і застосування ЗМУ. За це відповідають: а)   КМУ, держадміністрації, виконавчі комітети, керівники підприємств та закладів. б)   Президент, облради, міськради, керів
Докладніше

Педагогічний досвід роботи

Педагогічний досвід роботи вчителя предмета «Захист Вітчизни» Гур’ївської ЗОШ І-ІІІ ст. Новоодеської районної ради Миколаївської області Лукашенка Юрія Анатолійовича    Як показали останні події в державі, виховання в молоді патріотизму, готовності захищати Батьківщину повинно бути одним із пріоритетних      напрямків шкільної освіти.   Навчити хлопців ходити строєм і розбирати автомат, а дівчат — бинтувати рани і надавати першу допомогу — такі та інші завдання ставить предмет «Захист Вітчизни», який викладається у старших класах.     Свою педагогічну діяльність учителем курсу «Захист Вітчизни» розпочав у 2004 році.    Загальний стаж педагогічної роботи-14 років.   Працюю над проблемою: «Виховання патріотизму в учнів та підготовка їх до служби в Збройних силах України шляхом впровадження інноваційних технологій при вивченні предмета «Захист Вітчизни»»     Сьогодні, коли новітні наукові відкриття швидко знаходять застосування у військовій практиці, зростає знач
Докладніше

ПРИЗНАЧЕННЯ ТА ТАКТИКО-ТЕХНІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСНОВНИХ ВИДІВ ВОГНЕПАЛЬНОЇ ЗБРОЇ

Зображення
5. ПРИЗНАЧЕННЯ ТА ТАКТИКО-ТЕХНІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСНОВНИХ ВИДІВ ВОГНЕПАЛЬНОЇ ЗБРОЇ ЗМІСТ 5.1.   9-мм пістолет Макарова ПМ 5.2.   9-мм автоматичний пістолет Стечкіна АПС 5.3.   5,45-мм пістолет самозарядний малогабаритний ПСМ 5.4.   7,62-мм пістолет Токарева ТТ 5.5.   9-мм пістолет (Форт-12) 5.6.   9-мм пістолет (Форт-14) 5.7.   5,6-мм пістолет (Форт-7) 5.8.   5,45-мм автомат Калашникова АК-74 5.9.   5,45-мм автомат Калашникова укорочений АКС-74У 5.10.  7,62-мм снайперська гвинтівка СВД 5.11.  Карабін малокаліберний ТОЗ-18-01 з оптичним прицілом 5.12.  5,45-мм ручний кулемет Калашникова РПК-74 5.13.  7,62-мм кулемет Калашникова 5.14.  Карабін спеціальний КС-23 5.15.  Помпова рушниця 12 калібру (Форт-500) 5.1.     9-мм пістолет Макарова ПМ 9-мм пістолет Макарова є особистою зброєю нападу та захисту, призначеною для ураження противника на невеликій відстані. Пістолет Макарова —
Докладніше